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  教育教養

  「多元入學讓夢想也能當飯吃！」父母的支持，使孩子的興趣成為專業

  凱若《我們在德國IB學校學會的事》

  現在孩子的想法，比我們這代更多元也更寬闊，然而於此同時，也需要更多願意支持學生花時間摸索的老師、更多元的教育系統，來支援與建備他們的能力，走向屬於自己的未來。否則光有「喜歡」卻不知道下一步該做什麼，最終也只能變成一個興趣，無法將它變成「專業」。

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  2019/10/02
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  教育教養

  孩子成為「霸凌集團成員」之一？霸凌事件層出不窮，孩子必須保護自己也不傷害他人

  凱若《我們在德國IB學校學會的事》

  根據聯合國教科文組織的研究，有三分之一的青少年曾經遭受霸凌，孩子必須保護自己也不傷害他人。自己犯錯只要改正就好了，但如果牽涉到霸凌他人，那麼就不是說句「對不起」就能輕易抹去的傷害。

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  2019/10/01
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  教育教養

  孩子的粗心大意改不了？有些個性不一定要改變而是要接受它

  陳姝伶,余怡菁《教出這樣的好孩子》

  不過身為父母的我們，了解孩子有這樣的個性，首先要做的，不是去改變它而是去接受它。接受，並不是放棄，而是因為你的接受，就不會打擊到孩子的自尊和自信心。我們仍然可以鼓勵他小心，但孩子沒辦法完全做到的時候要包容。

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  2019/09/10
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  教育教養

  讓孩子看見自己的缺點，把缺點化做優點

  陳姝伶,余怡菁《教出這樣的好孩子》

  孩子一方面讚歎別人的優點，又能坦然接受自己的不足，這種良性互動，不就是我們養育孩子的目的嗎？

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  2019/09/10
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  教育教養

  別錯怪隔代教養，孩子是看著父母的背影長大的

  蔡穎卿（Bubu）,翁書旂《媽媽是最初的老師（十週年紀念版）》

  能由父母帶領去親近祖輩的孩子，特別幸福，因為他們可以汲取的情感根源比較深。

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  2019/09/10
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  教育教養

  孩子的學習不僅是課業還包括體驗生活：邀請孩子一同做家事，增進家庭情感

  蔡穎卿（Bubu）,翁書旂《媽媽是最初的老師（十週年紀念版）》

  不親近生活瑣事的人，會失去對生活的情感，也會減損體會快樂的能力。

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  2019/09/10
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  教育教養

  想像力不是無中生有，創意也不是反對規則

  洪蘭,蔡穎卿《從收穫問耕耘，腳踏實地談教育》

  有些人認為創意的指標就是顛覆傳統，只要反對多數人的看法就是創意，做別人不敢做的事就有創意。

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  2019/09/09
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  教育教養

  母語的學習，聽比說早熟，而且需要時間摸索

  洪蘭,蔡穎卿《從收穫問耕耘，腳踏實地談教育》

  說話是藝術，雖然每個人都會說話，但說得好、說不好差別很大。在犯罪心理學上有個很有趣的現象，即問話的方式可以導致他想要的答案。

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  2019/09/09
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  教育教養

  「浪費時間」能增進思考能力？給孩子一些留白的時刻！

  凱若《每一天的教養，都為了孩子獨立那天做準備》

  適時留白，也許是讓孩子腦袋重新動起來的一個可能方式，也或許是父母能夠真正陪伴孩子(而不只是做功課)享受生活、共創家庭美好回憶的契機。

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  2019/09/05