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  教育教養

  孫菊君老師課堂秘笈公開！如何在課堂應用「藝術大聯盟分組法」？

  孫菊君《點亮藝術力》

  帶入「大聯盟球團選秀分組法」，並將工作角色調整成更適合我的課堂的版本：球團老闆、明星球員、教練和牛棚選手，讓每個角色有明確的名稱。

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  2021/06/25
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  教育教養

  孫菊君：「打造符合青少年特質的學習殿堂，藝術課做得到！」了解學生特質，打造有意義的課堂

  孫菊君《點亮藝術力》

  藝術課是否更有機會，設計足以因應青少年特質，符合他們內在期待與渴望，以提供更多自我覺察與認同需求的學習場域？

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  2021/06/25
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  教育教養

  你總覺得藝術是可有可無的「副科」嗎？藝術教學其實有著無限可能！

  孫菊君《點亮藝術力》

  《點亮藝術力》這本書，寫下孫菊君老師對藝術教育的思辨、創新教學心法，以及藝術教學的無限可能。

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  2021/06/25
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  教育教養

  讀藍偉瑩《教育，我相信你》：從清晰的教育脈絡，看見孩子未來的樣貌

  藍偉瑩《教育，我相信你》

  教育的力量不只在學校，而是家長、社會和政策都要一起來才行。

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  2021/05/21
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  教育教養

  如何成就孩子學習力？「學思達」是啟動關鍵，最終達到一人一軌個人化

  劉繼文《讓大象動起來》

  最終目標就是一人一軌的個人化學習，也就是作者所希冀的最高境界，內化成無招勝有招的學習武功。

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  2020/10/08
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  教育教養

  如何培養孩子的自學力？利用互動灌溉學習的幼苗，創造一生受用的價值

  劉繼文《讓大象動起來》

  「自學力」是學思達真正的靈魂，也是我對學思達的「學」最深刻的體會，更是學思達真正的核心價值所在。

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  2020/10/05
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  教育教養

  擺脫填鴨式教育，孩子差異化的解方？從學習三面向分析，誕生「學思達」教學法

  劉繼文《讓大象動起來》

  學生在課堂上存在許多差異，我看見的至少有三個向度：學習速度的差異、學習能力的差異、學習主體性的差異。

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  2020/09/28
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  教育教養

  成就來自孩子強大的內在信念！家長的愛與放手，能讓兒女大放異彩

  劉繼文《讓大象動起來》

  生命中重要他人的一個小動作或一句話，都是強大的動力。

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  2020/09/28
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  教育教養

  「別扼殺孩子的好奇心！」大人的應對方式，決定孩子對於學習的熱情

  藍偉瑩《教育，我相信你》

  引導他思考，而不是潑冷水，直接說：「不是這樣喔，應該是 …… 」老師直接給答案，學生就喪失思考的機會。好奇心是培養創造力的基本養分，常常潑冷水的大人，則會扼殺學生的好奇心。

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  2020/07/10